Психология личности и индивидуальных различий

Цели освоения дисциплины «Психология личности и индивидуальных различий» - получение знаний об основных факторах развития индивидуальности, о структуре индивидуальности и взаимосвязях между ее уровнями и составляющими.
В результате изучения дисциплины студент должен научиться анализировать индивидуальные свойства человека и их проявления в повседневных и экстремальных ситуациях; уметь распознавать индивидуальные особенности для эффективной коммуникации; грамотно применять полученные им теоретические знания для решения профессиональных задач, а также использовать индивидуальный подход в педагогической и тренинговой деятельностях.

Курс состоит из 10 недель. Каждая неделя содержит видеолекции, тестовые задания и материалы для самостоятельного изучения. В открытом доступе вы можете ознакомиться с видеолекциями первых двух недель, остальные материалы станут доступны после оплаты курса. 

1. Анастази А. Дифференциальная психология. 745 с. М.: Апрель-Пресс, 2001.
2. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: учебное пособие. 3-е издание, исправленное. 280 с. М.: Флинта: МПСИ, 2008.
3. Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций: учебное пособие. 3-е издание, исправленное. 527 с. М.: Смысл: Академия, 2004.
4. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий: учебник. 328 с. М.: Планета детей, 1997.
5. Купер К. Индивидуальные различия. 526 с. М., 2000.
6. McAdams Dan P. (2006) The Person. 4th Edition. NY, Wiley.

Дополнительная литература:

1. Davis S.F. (2008) (ed.). Handbook of research methods in experimental psychology. – John Wiley & Sons. 518 p.
2. Schultz W.T. (2005) (ed.). Handbook of psychobiography. 393 p. Oxford University Press.
3. Ashton M.C. Individual differences and personality. 392 p. Academic Press.
4. VandenBos G.R. (2007) APA dictionary of psychology. American Psychological Association.
5. Maltby J., Day L., Macaskill A. (2010) Personality, individual differences and intelligence. Pearson Education.

Необходимы знания в области философии, общей психологии, анатомии центральной нервной системы, экспериментальной психологии и современных концепций естествознания.

1. Предмет и методы психологии индивидуальных различий.
2. Факторы развития индивидуальности и ее структура.
3. Индивидные свойства: асимметрия полушарий и темперамент.
4. Психология характера.
5. Психология способностей.
6. Типологический подход к индивидуальности.
7. Черты личности.
8. Психология пола.
9. Духовно-мировоззренческие аспекты индивидуальности.
10. Интегральные характеристики индивидуальности.

1. УК-5 Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода).
2. УК-9 Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельности.
3. ОК-1 Способен и готов к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.
4. ПК-2 Способен к планированию и проведению психологического исследования, обработке, содержательной интерпретации и представлению его результатов.
5. ПК-6 Владеет навыками планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик, умеет формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения.

• Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода) (УК-5).
• Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельности (УК-9).
• Способен к планированию и проведению психологического исследования, обработке, содержательной интерпретации и представлению его результатов (ПК-2).
• Владеет навыками планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик; умеет формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения (ПК-6).