Академическое русское письмо

Курс адресован тем, кто связал или собирается связать свою жизнь с наукой. В первую очередь он рассчитан на тех, кто начинает свою исследовательскую деятельность, но, как полагают авторы курса, он будет полезен — по крайней мере, в некоторых своих частях — и вполне состоявшимся ученым.

Как нам видятся задачи и актуальность этого курса? В науке, как и в других сферах жизни, ценятся талант и трудолюбие. Однако сегодня недостаточно быть просто одаренным и работоспособным, чтобы заявить о себе и результатах своей научной деятельности в полной мере. Научное, иначе говоря — академическое, сообщество выработало целый ряд правил корпоративного поведения, не соблюдая которые исследователь вряд ли сможет рассчитывать на успех. Кто-то эти правила и процедуры охотно принимает, кто-то против них возражает, но не знать о них, не учитывать их, ведя исследовательскую работу, сегодня невозможно.

Перед молодым — да и не только — ученым в настоящее время постоянно встают вопросы, на которые он подчас не знает ответа. Не знает в том числе и потому, что этих ответов нет в программе наших вузовских учебных дисциплин.

Как написать статью и опубликовать её в значимом журнале? И какой журнал считать значимым? В какой конференции лучше участвовать и почему? Как подготовить заявку на участие в конференции, чтобы её приняли? Почему все столь озабочены присутствием своих научных работ в базах данных и что это за базы? Что значат таинственные слова: Web of Science, Scopus, РИНЦ? Правда ли, что за опубликованную статью можно получить солидную прибавку к заработной плате? Эти и десятки других вопросов требуют разъяснения.

Наш курс и ставит перед собой целью рассказать о современной науке — не в ее содержательных, а функциональных и формальных аспектах, не о том, что она говорит, но о том, как она говорит, о том, как она устроена.

Мы назвали курс «Академическое письмо» потому, что подавляющее большинство фактов научной деятельности связаны с письменной речью: мы пишем статьи и рецензии на них, диссертации и отзывы о них, мы участвуем в конференциях и пишем их хроники, мы делаем устные доклады, но используем при этом заранее написанный текст.

У этих и других научных письменных жанров свои законы и не вполне очевидные особенности.

При прохождении курса студенты будут знакомиться с короткими видеолекциями, выполнять большое количество практических заданий, читать и оценивать работы друг друга, обсуждать наиболее дискуссионные вопросы на форуме.

Курс рассчитан на широкий круг слушателей, вне зависимости от наличия у них профильного гуманитарного образования, интересующихся законами, по которым функционирует современный русский научный дискурс.

Модуль 1. Что такое современный научный стиль речи
Модуль 2. Жанры научных публикаций. Элементы научной публикации
Модуль 3. Виды научных журналов. Элементы научного журнала. Публикационная политика, этика и практика
Модуль 4. Научная инфраструктура: библиографические базы данных
Модуль 5. Как написать научную статью. Полезные советы
Модуль 6. Как оформить научную статью. Ссылки, примечания, списки. Библиографические менеджеры
Модуль 7. Институт рецензирования. Принцип peer review. Как написать рецензию
Модуль 8. Как подготовить доклад на конференции. Как написать и опубликовать статью по материалам доклада
Модуль 9. Прочие виды научной публикационной активности
Модуль 10. Научная дискуссия и академическое общение

ОК-6. Обладать способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.

ОПК-3. Владеть основами речевой профессиональной культуры.

ОПК-5. Обладать способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.

ОПК-1. На уровне магистратуры — обладать готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.

По окончании обучающийся должен уметь:

• владеть научным стилем речи;
• работать в разных научных жанрах;
• извлекать необходимую информацию из журнала;
• подбирать журнал для публикации;
• писать научные статьи;
• оформлять научные статьи с учетом требований разных журналов;
• рецензировать научные статьи;
• писать доклад для выступления на конференции;
• владеть вспомогательными научными жанрами (библиографический указатель, хроника мероприятия, отзыв на диссертацию или автореферат и т. п.);
• устанавливать и поддерживать научные контакты.