up

Педагогика и психология современного высшего образования

189 days
Before the end of the enrollment
  • 10 weeks

    course duration

  • от 4 до 8 часов в неделю

    needed to educate

  • 2 credit points

    for credit at your university

В системе подготовки педагогических кадров для высшей школы курс «Педагогика и психология современного высшего образования» занимает особое место, поскольку показывает основные достижения этой междисциплинарной области как комплексного гуманитарного знания.

About

Структура курса отражает логику развития важнейших педагогических явлений, (в частности, учебной деятельности, преподавания, общения, педагогического взаимодействия), психолого-педагогические закономерности социализации, воспитания и обучения студентов, в том числе, и в контексте андрагогики. Отбор содержания материала в программе курса обусловлен задачами подготовки преподавателя высшей школы в рамках аспирантуры классического университета.

Курс «Педагогика и психология современного высшего образования» предназначен для того, чтобы:

  • интегрировать теоретико-методологические знания аспирантов, полученные при изучении философии, психологии, культурологии, педагогики применительно к закономерностям воспитания и обучения студентов, к проблемам организации образовательного процесса в современном вузе;
  • содействовать становлению базовых общекультурных и профессиональных компетенций аспирантов;
  • способствовать развитию психолого-педагогического мышления будущих преподавателей высшей школы, сформировать установку на творческий поиск
    в приложении теоретических и методических знаний к решению проблем социализации, воспитания и обучения студентов;
  • обеспечить подготовленность аспирантов к проектированию и организации образовательного процесса в современном вузе, вооружить их знаниями в области образовательных технологий, применяемых в  высшем образования;
  • сформировать у будущих преподавателей высшей школы знание основ научной организации педагогической деятельности, мотивы и умения в области профессионального самообразования.

Format

Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видеолекций,  изучение дополнительных материалов и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов, тестирование по пройденному материалу. Для получения сертификата необходимо выполнить все задания, тесты и написать финальный экзамен.

Requirements

Требования подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты):

  • владеть научно-теоретическим категориальным аппаратом педагогики и психологии высшей школы;
  • понимать социально-культурные функции современной высшей школы и перспективы ее развития;
  • знать сущность процесса обучения, общих принципов и алгоритмов построения содержания учебного курса в рамках своей специальности;
  • быть способными к проектированию содержания учебного предмета в рамках учебного плана своей специальности с учетом основных нормативно-правовых документов;
  • уметь применять имеющиеся теоретические знания для решения практических задач по организации познавательной деятельности студентов в различных формах и оптимальными способами;
  • владеть основами современного технологического оснащения процесса обучения в вузе;
  • иметь представление о социализирующей природе высшего образования, о системе специальной деятельности преподавателя вуза, направленной на развитие личности студента как субъекта процесса образования.

Course program

Исторические и современные аспекты развития высшего образования:

Модуль 1 «История развития высшей отечественной и зарубежной школы»

Модуль 2. Основные направления развития современного высшего образования

Модуль 3. Организация образовательного процесса в вузе

 Современная психология высшего образования: 

Модуль 4. Психологические особенности студенческого возраста

 Модуль 5. Психология познавательной деятельности и проблемы обучения в высшей школе

 Модуль 6. Педагогическое общение

Современная педагогика высшей школы:

Модуль 7. Цели, содержание, методы обучения в высшей школе

Модуль 8. Образовательные технологии: общая характеристика 

Модуль 9. Деятельность преподавателя

Education results

Дисциплина участвует в формировании универсальных компетенций, а также иных компетенций, предусмотренных образовательной программой.

Formed competencies

Курс «Педагогика и психология современного высшего образования» базируется на системе общекультурных и профессиональных компетенций, полученных при изучении гуманитарных, социальных наук, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, предусмотренных программой обучения в высшем учебном заведении Российской Федерации.

Education directions

44.00.00 Образование и педагогические науки
44.03.01 Педагогическое образование
44.04.01 Педагогическое образование
44.06.01 Образование и педагогические науки
Курс «Педагогика и психология современного высшего образования» изучается обучающимися всех направлений подготовки научно-педагогических кадров. На современном этапе требуется специальная интеграция психолого-педагогического знания применительно к проблемам педагогического процесса в высшей школе.

Knowledge

По завершению данного курса, обучающиеся будут знать:

1. Историю развития высшей отечественной и зарубежной школы

2. Психологические особенности студенческого возраста

3. Цели, содержание, методы обучения в высшей школе

Skills

По завершению данного курса, обучающиеся будут уметь:

1. Анализировать студенческие субкультуры

2. Взаимодействовать в сфере социальной адаптациеи

Abilities

По завершению данного курса, обучающиеся будут владеть:

1. Информацией об образовательных технологиях в высшей школе

2. Основами профессиональной деятельности преподавателя

3. Нормативно-правовыми аспектами организации образовательного процесса в ВУЗе

Список дополнительной литературы

  1. Даринская Л.А. Педагогика. Дидактика высшей школы. - СПб.,2012.
  2. Зимняя И.А. Педагогическа психология. - М., 2010.
  3. Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего образования. - М., 2017 (или 2010).
  4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М., 2010 (или 1995).
  5. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы. - М.,2013.
  6. Дудина М.Н. Дидактика высшей школы: от традиций к инновациям. - М., 2017.

 

Перечень иных информационных источников

http:// www.ed/gov.ru  (сайт Рособразования)

http:// www.edu.ru (Федеральный портал образования)

http://www.psylib.ukrweb.net (электронная библиотека  по психологии без регистрации).

http://informatika.ru/windows/magaz/higher«Высшее образование в России» электронная версия журнала

Даринская Лариса Александровна

Доктор педагогических наук, доцент
Position: Профессор кафедры психологии образования и педагогики

Медина Бракамонте Наталья Анатольевна

Кандидат педагогических наук, доцент
Position: Доцент кафедры педагогики и педагогической психологии

Молодцова Галина Ивановна

Кандидат педагогических наук
Position: доцент кафедры психологии образования и педагогики

Certificate

It is possible to get a certificate for this course.

The cost of passing the procedures for assessing learning outcomes with personal identification - 1800 Р.

Similar courses