Русский как иностранный: B2. Часть 2

Курс по русскому языку как иностранному В2-2 предназначен для тех, кто хочет усовершенствовать свои знания русского языка . Курс включает учебные видеосюжеты, подкасты, аутентичные видеотексты для аудирования, аутентичные тексты для чтения, разделы «Грамматика», «Говорение», «Взаимопроверка».

Форма обучения заочная (дистанционная). Еженедельные занятия будут включать просмотр учебных игровых видеоэпизодов, выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов по различным видам речевой деятельности, а также просмотр презентаций по грамматике и выполнение заданий на наблюдение, анализ, продукцию. Также с помощью заданий на взаимную проверку учащимся предоставляется возможность создавать собственные письменные и устные тексты в соответствии с реальными целями и задачами коммуникации, а также оценивать тексты, созданные другими слушателями.

Модуль 1. Семья

Модуль 2. Семья (продолжение)

Модуль 3. Путешествие

Модуль 4. Путешествие (продолжение)

Модуль 5. Научные открытия в жизни человека

Модуль 6. «Вы должны верить!»

Итоговый проект

Успешное освоение данного курса позволит слушателю чувствовать себя более уверенно при общении с носителями русского языка, читать и слушать реальные тексты на русском языке, обсуждать проблемы на русском языке, комплексно изучить грамматику уровня В2, научиться писать на русском языке тексты разных жанров, а главное – узнать много интересного о современной России и её истории.

В процессе освоения онлайн курса у обучающихся формируется иноязычная коммуникативная компетенция, включающая следующие виды компетенции:

1. Фонетическая компетенция.
   Произношение известных слов и фраз понятно носителю русского языка, несмотря на очевидный акцент говорящего.
2. Лексико-семантическая компетенция.
   Словарный состав ограничен, но достаточен для удовлетворения основных коммуникативных потребностей в повседневных ситуациях (бытовая и социально-культурная сфера общения, учебно-научная сфера общения). Лексический минимум – 2300 единиц в рамках тематического и интенционального минимумов стандарта ТРКИ-1 (общее владение).
3. Грамматическая компетенция.
   Корректное использование основных грамматических структур. Типичные ошибки не препятствуют пониманию общего смысла высказывания.
4. Социолингвистическая компетенция.
   Умение строить свое высказывание в соответствии с правилами определенного жанра речи, при этом использовать этикетные формы приветствия, прощания, обращения к различным участникам коммуникации, извинения, поздравления и т.п. Интерпретировать тексты с учетом их жанровой характеристики.
5. Прагматическая компетенция.
   Владение основными способами начала, поддержания и завершения разговора в разных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения.