История: 5 подходов к историческому развитию

Курс «История: 5 подходов к историческому развитию» открывает возможность не только погрузиться в исторический материал, но и увидеть структурные связи возникновения взглядов, событий, эпох. Понимание принципов социальной динамики выводит слушателя на метауровень исторической рефлексии: даты, личности, причины и поводы перестают быть самоцелью обучения. В данном курсе они создают контекст интерпретации, которая является результатом сформированного в ходе освоения курса критического и гибкого мышления.

Видеолекции курса «История: 5 подходов к историческому развитию» построены на основе современных методов визуализации, давая слушателю возможность выбора индивидуальной траектории освоения контента.

В курсе используется большое количество интерактивных заданий, предполагающих выход за пределы традиционных тестовых заданий. Кейсы, тренажеры, нелинейные и проектные задания позволяют слушателям сформировать навык критического и системного мышления, выработать индивидуальную мировоззренческую позицию к «живой истории».

Каждый модуль курса представлен видеолекциями, используется большое количество интерактивных заданий, предполагающих выход за пределы традиционных тестовых заданий. Кейсы, нелинейные и проектные задания позволяют слушателям сформировать навык критического и системного мышления, выработать индивидуальную мировоззренческую позицию к «живой истории».

Для освоения курса требуются общие знания по курсу «История» средней школы

Модуль 1. История. Войны
Тема 1. Конец старого мира. Первая мировая  
Тема 2. Теория фронтира 
Тема 3. Война как движущая сила цивилизации
Тема 4. Возможности и ограничения использования данного подхода в исследовании 

Модуль 2. Исторический материализм К. Маркса
Тема 1. Общественно-экономическая формация: эволюция свободы
Тема 2. Критика марксизма: «идеальная» модель капиталистической Англии и «неидеальный» азиатский способ производства
Тема 3. Марксизм после К. Маркса: ответ критикам исторического материализма

Модуль 3. Спиральная динамика
Тема 1. Концептуальные модели мира в истории
Тема 2. Этапы развития обществ: индивидуализм и коллективизм
Тема 3. Применение теории спиральной динамики для интерпретации истории
Тема 4. Применение теории спиральной динамики для объяснения социальных процессов и жизненной истории человека
Тема 5. Возможности и ограничения использования данного подхода в исследовании

Модуль 4. Теория Л.Н. Гумилева
Тема 1. Время всемирной и время этнической истории
Тема 2. Этнос как субъект всемирной истории
Тема 3. Как формируется этническая идентичность
Тема 4. Пассионарность
Тема 5. Фазы этногенеза
Тема 6. Теория Гумилева между естественными и гуманитарными науками

Модуль 5. Цивилизационный подход
Тема 1. Достоинства цивилизационного подхода
Тема 2. Тойнби. Постижение истории
Тема 3. Тойнби. Теория вызова и ответа
Тема 4. Российская цивилизация

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

1. Умение осуществлять методологически грамотную интерпретацию исторических процессов/ событий в рамках изученных подходов
2. Умение анализировать факторы, влияющие на ход социально-исторических событий
3. Умение устанавливать исторические взаимосвязи между фактами, событиями, явлениями
4. Умение выявлять взаимное влияние исторических событий и микрокосма отдельного человека
5. Умение определять особенности этапа жизни общества и различные течения общественной мысли
6. Умение применять критическое мышление при анализе исторических явлений

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах