География населения мира. Часть 1

В первой части курса мы рассмотрим, откуда исследователи берут информацию о населении, что такое переписи населения, когда и где их начали проводить впервые и как проводят сегодня.

Коснемся и вопроса о регистрах населения. Сейчас это особенно актуально, потому что в России в ближайшее время планируется начать вести электронный регистр.

Далее мы перейдем к рассмотрению вопросов естественного движения населения. Что такое воспроизводство, где в мире самая высокая рождаемость, и какие причины смертности являются доминирующими в разных регионах мира? В каких регионах и странах люди живут дольше всего, а в каких — меньше? Как менялась продолжительность жизни человека на протяжении истории и от чего она зависит — ответы на все эти вопросы вы получите из второго модуля курса.

Насколько быстро растет число жителей планеты, и где пределы его роста? Каким закономерностям подчиняется динамика изменений численности населения? Как разные государства мира пытаются контролировать число своих граждан и эффективны ли эти попытки? С этими вопросами разберемся в третьем модуле.

И в четвертом, заключительном для этой части курса модуле, мы обратимся к вопросам возрастной и половой структуры населения, посмотрим, от чего она зависит и как отличается от страны к стране и от региона к региону. Изучим, что такое демографическая нагрузка и где сконцентрированы основные трудовые ресурсы мира. А также рассмотрим такой интересный вопрос, как качество жизни населения. Как можно оценить, где люди живут хуже, а где — лучше? Какие показатели применяют исследователи и какова география этих показателей?

Форма обучения заочная (дистанционная). Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видеолекций,  изучение дополнительных материалов и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов, тестирование по пройденному материалу. Для получения сертификата необходимо выполнить все задания, тесты и написать финальный экзамен.

Курс не предусматривает наличие специальных компетенций и может быть рекомендован как для обучающихся средних общеобразовательных школ, так и для студентов бакалавриата различных профилей, а также для широкого круга слушателей, интересующихся данной темой.

1. Источники сведений о населении
2. Демографические процессы
3. Динамика численности населения
4. Возрастно-половая структура населения

По завершении этого курса учащиеся будут:

Уметь:

1. давать развёрнутую или узкоцелевую характеристику населения города / микро-, макрорегиона / мира;

2. пользоваться основными источниками статистической информации о населении мира для исследовательских и практических целей;

3. анализировать и интерпретировать картографический материал, а также инфографику по темам курса.

 

Знать:

1. базовые понятия демографии;

2. особенности демографических процессов в регионах мира;

3. особенности современной этно-лингвистической и конфессиональной структуры населения мира;

4. концепции цивилизационной картины мира;

5. тенденции размещения населения по территории Земли;

6. основные черты и проблемы процесса урбанизации;

7. основные направления миграционных потоков;

8. особенности демографических процессов, структуры населения, системы расселения и миграций населения России;

9. географические аспекты изученных явлений и процессов;

10. их основные закономерности, исторические ретроспективы, тенденции и перспективы.

 

Владеть:

1. основной терминологией и понятиями географии населения мира и составляющих её разделов;

2. навыками поиска демографической и общественно-географической информации на региональном, страновом и глобальном уровнях

3. методами анализа статистической демографической информации;

4. методами анализа карт, графиков, таблиц, отражающих различные характеристики населения, поло-возрастных пирамид;

5. приёмами анализа систем расселения;

6. приёмами базового анализа межэтнического, межконфессионального и межкультурного взаимодействия в микрорегионах и странах мира;

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах).

УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.

УК-8. Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов.

УК-10. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности.

05.03.02 География
05.03.03 Картография и геоинформатика
37.03.02 Конфликтология
39.03.01 Социология
41.03.01 Зарубежное регионоведение
41.03.04 Политология
41.03.05 Международные отношения
41.03.06 Публичная политика и социальные науки
42.03.01 Реклама и связи с общественностью
42.03.02 Журналистика
43.03.02 Туризм
47.03.03 Религиоведение
51.03.01 Культурология