Пётр Великий: мифы и реалии

Курс имеет главной целью показать значение личности и государственной деятельности Петра Великого для ускоренного развития страны. Вместо страны, которую намечали в ближайшей перспективе превратить в колонию или полуколонию (подобно Индии или Китаю) Россия превратилась в одну из великих держав Европы. Именно личность Петра Великого стала вдохновителем ускоренной модернизации страны. Концепция его правления подразумевала превращение отсталой Московии в передовую империю Всероссийскую и она была с успехом воплощена на памяти одного поколения. Курс предусматривает разбор укоренившихся мифов о личности и деятельности императора Петра Великого.

Форма обучения заочная (дистанционная). Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видеолекций,  изучение дополнительных материалов и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов, тестирование по пройденному материалу. Для получения сертификата необходимо выполнить все задания, тесты и написать финальный экзамен.

Курс предназначен для широкого круга служателей, интересующихся личностью и деятельностью Петра Великого, для школьников старших классов.

Тема 1. Была ли у Петра Великого концепция правления?
Тема 2. Практика воплощения Петром I концепции правления: от замысла к итогам 
Тема 3. Полтавская победа Петра I: мифы и реалии 
Тема 4. Рождение Санкт-Петербурга:  от замысла к «царствующему граду  
Тема 5. Морская виктория при Гангуте: поиск исторической правдивости
Тема 6. Пётр Великий – создатель Российского флота на Балтике
Тема 7. Личность Петра Великого в исторических анекдотах XVIII столетия: литературный вымысел или реальность истории?  
Тема 8. Санкт-Петербургский университет —  детище Петра  Великого
Тема 9. Искусство Петровской эпохи: освоение европейского визуального языка (живопись, скульптура, гравюра)

По завершении курса студенты:

• сформируют представления об основных тенденциях развития российского общества и государства в эпоху Петра Великого;
• усвоят фактический, хронологический и терминологический материал;
• научатся применять полученные знания для понимания современных особенностей российского общества и государства.

ОК-1. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.
ОК-3. Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала.
ОПК-3. Способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ.
ПК-2. Способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов.
ПК-3. Владеть современными методологическими принципами и методическими приемами исторического исследования.
ПК-4. Способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы.
ПК-7. Способность анализировать и объяснять политические,
социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.