Инновации и предпринимательство: взаимодействие науки, бизнеса и университетов

Курс создан в соавторстве с Генри Ицковицем – профессором Стэндфордского университета, ученым с международной репутацией в области инновационных исследований как автора концепций «Предпринимательского университета» и «Тройной спирали». Он является президентом-основателем Ассоциации «Тройная спираль» (уникальной международной сети, объединяющей несколько сотен ученых и практиков в области отношений между университетами, промышленностью и правительством).

Слоган: Инновации будущего– это то, что создастся вами уже сегодня.

Взаимодействие и коллаборация – ведущие факторы успеха 21 века. Во многом благодаря им и создаются инновации. Основная цель курса направлена на изучение механизмов взаимодействия и основ концепции «Тройная спираль».

Слушатели получат актуальную информацию об экономике знаний, научатся анализировать программы взаимодействия между наукой бизнесом и государством, применять опыт ведущих экосистем мира и исследовать инновационный потенциал своего региона/города/компании. Для этого в ходе обучения слушатели получат разработанные авторские методики для проведения исследований. По окончании курса слушатели научаться создавать связи в проектах между наукой, бизнесом и государством. Сформируют навыки разработки исследовательских проектов на практических примерах.  Узнают детали модель «Тройная спираль», о деятельности самой ассоциации, ее образовательных программах и курсах.

Целевая аудитория:

• Студенты старших курсов бакалавриата технических и гуманитарных направлений, в том числе по программам подготовки «Инноватика», «Предпринимателство», «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Международные отношения»;
• Магистры и аспиранты по направлению «Технологическое предпринимательство»;
• Иностранные студенты и магистры, изучающие экономические дисциплины: «Инноватика», «Наукоемкие технологии и экономика инноваций», «Управление интеллектуальной собственностью»;
• Представители органов власти, занимающиеся инновационным развитием регионов;
• Начинающие предприниматели, в том числе зарубежные, планирующие собственный инновационный бизнес в РФ;
• Представители фондов и институтов инновационного развития.

Курс состоит из 7 недель. Каждая неделя содержит видеолекции и тестовые задания. В открытом доступе вы можете ознакомиться с видеолекциями первых двух недель, остальные материалы станут доступны после оплаты курса.

1. Ицковиц, Г. Тройная спираль. Университеты – предприятия – государство. Инновации в действии / Г. Ицковиц; под ред. А. Ф. Уварова. – Томск: Изд-во. 2014.
2. Экономика инноваций: Учебное пособие. — М.: Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 2016.
3. Ицковиц Г. Модель тройной спирали [Электронный ресурс] / Ицковиц Г. — Электрон. журн. — 2011.
4. Поспелова Т. Опыт преподавания в Стэнфорде: курс «Innovation and Entrepreneurship: A Triple Helix of University Industry Government Interactions» [Электронный ресурс] / Поспелова Т. — Электрон. журн. — 2018.
5. Истомина С.В., Лычагина Т.А., Пахомова Е.А. Перспективы развития модели тройной спирали в России // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. — 2016. — №. 12 (345). — С. 34-47.

Предварительная специальная подготовка не требуется. Курс рассчитан на всех желающих, интересующихся актуальными трендами инновационного предпринимательства. Наличие навыков межкультурной коммуникации и общих исследовательских умений приветствуется. Перед началом курса рекомендуем ознакомиться с публикацией, которая была подготовлена по результатам офлайн курса "Тройной спирали”. Онлайн курс предполагает аналогичную работу: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/mde.2966?af=R.

Неделя 1. Знакомство с методологией «Тройная спираль».
Неделя 2. Роль университетов в развитии инноваций.
Неделя 3. Основные функции государственных органов в развитии инноваций.
Неделя 4. Роль и значение бизнеса в создании новых технологий.
Неделя 5. Анализ инновационных экосистем на примере Кремниевой Долины.
Неделя 6. Методы и инструменты проведения исследований.
Неделя 7. Деятельность Ассоциации: возможности и перспективы.

Результаты обучения 1 уровня:

• способность понимать принципы формирования инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций.

Результаты обучения 2 уровня:

• владеть: разрабатывать методы и механизмы интеграции вузовской науки и бизнес сообщества. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях;
• знать: подходы, формы и способы создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности; пути улучшения инновационного климата;
• уметь: понимать принципы стратегий и концептуальных положений инновационной и инвестиционной политики экономических.

• ПК – 2 Способность выбрать (разработать) технологию осуществления коммерциализации результатов научного исследования;
• ПК-4 Способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;
• ОПК-5 Готовность ставить новые задачи, обнаруживать новые связи в предметах обсуждения, интегрировать имеющиеся знания в исследованиях и разработках, обосновывать целесообразность их проведения.