Инновационные методы обучения иностранным языкам

Цель курса «Инновационные методы обучения иностранным языкам» заключается в теоретической и практической подготовке слушателей: 

• по теории обучения иностранным языкам; 
• по овладению инновационными методами обучения иностранным языкам в цифровом образовательном пространстве; 
• по развитию практических умений проектирования проблемно-ориентированных, проектных и геймификационных заданий для обучения ИЯ. 

Актуальность данного курса состоит в том, что в нем рассматриваются новейшие методики обучения иностранным языкам, необходимые в условиях цифровизации образования. 
Особое внимание уделяется формированию практических умений, т.е. слушатели будут ориентироваться не только в разнообразии современных методических подходов и специфике их использования в языковой педагогике, но и научатся проектировать методические материалы для обеспечения самостоятельной работы обучающихся и работе в классе, создавать инновационные форматы заданий (кейсы, квесты, проекты, мозговые штурмы, дебаты) для развития как коммуникативных, так и умений критического и креативного мышления, цифровых умений обучающихся и т.д. 
Акцент в курсе делается на деятельностно-интерактивных методах, позволяющих развивать как иноязычные умения, так и профессиональные и “мягкие навыки” 21 века у обучающихся. 

Форма обучения заочная (дистанционная).
Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видео-лекций и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов.
Важным элементом изучения дисциплины является участие в обязательном задании - семинар.

Лекция 1. Традиции в обучении иностранным языкам
Лекция 2. Обзор инновационных подходов к обучению иностранным языкам
Лекция 3. Проектное обучение ИЯ
Лекция 4. Проблемное обучение как способ развития иноязычных аналитико-критических умений: кейсы, мозговые штурмы, дискуссии 
Лекция 5. Интерактивные стратегии в обучении продуктивным устно-речевым умениям
Лекция 6. Игровые методы в обучении иностранным языкам
Лекция 7. Предметно-ориентированное интегрированное обучение (CLIL) иностранным языкам: методика разработки и основные модели
Лекция 8. Оценивание и рефлексия в языковом обучении

Знать: 

• вариативность целей и содержания обучения иностранным языкам согласно инновационным методам на разных уровнях языкового образования;
• сущность компетентно-деятельностного подхода к обучению ИЯ;
• составляющие методической системы обучения ИЯ;
• основные инновационные методы обучения иностранным языкам;
• дидактические и специфические методические принципы обучения иностранному языку;
• критерии оценивания и отбора методов обучения ИЯ для определенных целей обучения ИЯ

Владеть: 

• методикой разработки проблемно-ориентированных, деятельностных и игровых заданий в процесс обучения иностранному языку для развития иноязычной коммуникативной компетенции;
• методическими принципами разработки перевернутого класса, CLIL курса для развития иноязычных профессиональных и коммуникативных умений обучающихся;
• методикой составления рефлективных опросников;
• методикой оценивания и контроля инновационных форматов заданий в языковом классе

Уметь:

• оценивать методическую ценность инновационных методов обучения иностранным языкам для формирования и развития аспектных навыков и речевых умений обучающихся,
• создавать проблемно-деятельностные задания (проекты, квесты, поисковые задания, дебаты, дискуссии), отвечающие целям и задачам конкретного курса по обучению ИЯ;
• проектировать предметно-интегрированный языковой курс;
• разрабатывать задания по технологии перевернутый класс для дистанционной и смешанной форм обучения;
• оценивать инновационные форматы заданий для развития иноязычной компетенции