Психология межгрупповых отношений

С самого рождения каждый человек входит в социальную группу. Сначала это группы личного общения – семья, друзья, одноклассники. Позже мы осознаем свою принадлежность к большим группам – гендерным, возрастным, профессиональным, этническим, политическим, религиозным и т.д. Это оказывает драматическое воздействие на наши оценки и поведение. Мы делим людей на "своих" и "чужих", защищаем первых и отвергаем вторых. "Это мой класс!", "Это моя страна!", "Это моя вера!" - как часто подобные высказывания становятся началом межгрупповой вражды.
Почему возникают межгрупповые конфликты? Что происходит с нами, когда мы выступаем от лица группы? Как улучшить отношения между разными сообществами? – вот основные вопросы, на которые пытаются ответить психологи, изучающие межгрупповые отношения. Наш курс состоит из трех частей. Сначала мы проанализируем разные объяснения межгрупповых конфликтов: поговорим о том, почему мы отвергаем "чужих". Затем рассмотрим, как мы воспринимаем и ведем себя по отношению к другим группам: обсудим, что такое стереотипы, предрассудки и групповая дискриминация. В завершение мы поговорим о психологических процедурах, которые помогают нам установить хорошие отношения с членами других групп: от убеждающих сообщений и художественных фильмов до организации личного контакта.

Курс состоит из онлайн-лекций и дополнительных материалов. В онлайн-лекциях мы поговорим о результатах психологических исследований, а также посмотрим, как обнаруженные закономерности проявляются в реальной жизни. Дополнительные материалы – выступления экспертов, статистические данные, видеозаписи с конкретными примерами – помогут вам лучше понять материал. Чтобы показать, какую роль межгрупповые отношения играют в нашей жизни, мы пригласили специалистов, которые проводят исследования и работают над улучшением межгрупповых отношений в нашей стране. Кроме того, в рамках курса будут проходить обсуждения, где вы сможете совместно обсудить проблемы, возникающие в межгрупповых отношениях.

Курс состоит из коротких видеозаписей от 8 до 15 минут длиной, внутри которых встроены неоцениваемые вопросы. Он включает в себя лекции, интервью с экспертами, статистические данные, анализ реальных ситуаций, вопросы для дискуссий. На каждой неделе будет проходить оцениваемый тест из 15 вопросов. Курс завершится итоговым тестом.

В открытом доступе вы можете ознакомиться с видеолекциями и пройти тесты, доступ к экзамену с прокторингом станет доступен после оплаты курса.

Литература будет представлена в рамках курса.

Главное – это интерес к теме и желание учиться. Перед началом "Психологии межгрупповых отношений" можно прослушать онлайн-курс "Социальная психология", в котором мы разбираем некоторые вопросы, касающиеся психологии межгрупповых отношений.

1. Что изучает психология межгрупповых отношений? Предмет и методы исследования.
2. Что такое "предубежденная личность"? Индивидуальный подход.
3. Какие группы вступают в конфликт? Групповой подход.
4. Как мы представляем группу? Стереотипы и межгрупповые эмоции.
5. Как мы оцениваем группу? Предрассудки.
6. Как мы относимся к "своим" и "чужим"? Межгрупповая дифференциация.
7. Как мы реагируем на групповую дискриминацию? От психологического благополучия к действиям.
8. Как мы реагируем на групповую дискриминацию? Реакция на "стереотипную угрозу".
9. Как мы реагируем на групповую дискриминацию? Коллективное поведение.
10. Как формируются стереотипы и предрассудки? Стадии и институты социализации.
11. Как улучшить межгрупповые отношения? Изменение стереотипов и предрассудков.
12. Как улучшить межгрупповые отношения? Организация контакта.

• Способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации.
• Способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования.
• Способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности.

Курс вносит вклад в формирование следующих компетенций:

• способности к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения (ОПК-3);
• способности осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) (ПК-1);
• способности создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария (ПК-6).