Русский язык как иностранный (первый сертификационный уровень) (Russian as a Foreign Language (Level B1))

Стоимость полного доступа к материалам курса — 7000 ₽ (включая НДС 22%). Оплата — единоразово, 100% предоплата. Доступ открывается сразу после оплаты. 

У курса есть бесплатная ознакомительная часть: нажмите на кнопку “Записаться”, этот курс появится у вас в разделе “Мои курсы”, и вы сможете посмотреть бесплатные общедоступные видеолекции, после чего принять решение: покупать курс или нет.

Что вы получите после оплаты:

• Доступ ко всем материалам курса (видеолекции + тесты).
• Возможность пройти итоговый тест с процедурой идентификацией личности (прокторинг).
• Возможность получить электронный сертификат, если наберете 60% баллов за тесты к разделам и итоговый тест. ВАЖНО: сертификат не является документом государственного образца!
• Если вы хотите пройти курс как программу повышения квалификации с выдачей удостоверения гос. образца - напишите на openedu@mephi.ru

Как оплатить и получить доступ ко всем материалам:

• Зарегистрируйтесь на портале openedu.ru.
• Запишитесь на курс (кнопка "Записаться" справа).
• Курс появится в разделе “Мои курсы”, вы сможете посмотреть бесплатную часть.
• Оплатите курс в разделе "Мои курсы".
• Сразу после оплаты вам откроется доступ ко всем материалам.
• Изучайте материалы в удобное время, без дедлайнов и дополнительных проверок.

Хотите официальное удостоверение?

Вы можете пройти повышение квалификации по этому курсу в онлайн-формате. В отличие от сертификата, удостоверение о повышении квалификации — это официальный документ государственного образца (72 часа, ФИС ФРДО).

Записаться на программу повышения квалификации можно по ссылке.

1. Антонова В.Е., Нахабина М.М., Толстых А.А. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень). В 2 т. СПб., М., Златоуст, 2013.
2. Хавронина С.А., Широченская А.И. Русский язык в упражнениях. Russian in Execises. М., Русский язык. Курсы, 2019.
3. Баско Н.В. Обсуждаем глобальные проблемы, повторяя русскую грамматику. М., Русский язык. Курсы. 2010.

Владение русским языком не ниже базового уровня (А2).

Модуль 1. Несколько слов о мальчике, который читает книгу, и о книге, которая читается мальчиком (Грамматика активных и пассивных конструкций в русском языке)

Урок 1. Выражение определительных отношений в сложном предложении при помощи союзного слова который: обобщение материала

Урок 2. Выражение субъектно-объектных отношений: активные и пассивные конструкции с глаголами несовершенного вида

Урок 3. Выражение субъектно-объектных отношений: активные конструкции с глаголами совершенного вида, пассивные конструкции с краткими причастиями

Модуль 2. Муж, работавший на славу, сможет отдохнуть по праву

(Образование и употребление в речи активных причастий)

Урок 1. Образование активных причастий настоящего времени. Грамматика предложений с активными причастиями настоящего времени

Урок 2. Образование активных причастий прошедшего времени. Грамматика предложений с активными причастиями прошедшего времени

Модуль 3. Написанного не сотрёшь, сказанного не вернёшь (Образование и употребление в речи пассивных причастий)

Урок 1. Образование пассивных причастий настоящего времени. Грамматика предложений с пассивными причастиями настоящего времени

Урок 2. Образование пассивных причастий прошедшего времени. Грамматика предложений с пассивными причастиями прошедшего времени

<pre>  </pre>

Модуль 4. Кто вперёд пойдёт, далеко уйдёт

(Выражение пространственных отношений в предложениях с глаголами движения)

Урок 1. Образование префиксальных однонаправленных и разнонаправленных глаголов движения

Урок 2. Употребление в речи пространственных предлогов в, на, около, у, позади, впереди, вдоль, напротив, среди, посредине, далеко от, близко от, слева от, справа от, вокруг, перед, за, под, между, рядом с

<pre>  </pre>

Модуль 5. Иногда мы молчим, потому что хотим сказать очень много…

(Выражение причинно-следственных отношений в простом и сложном предложении)

Урок 1. Выражение причинных отношений в простом предложении

Урок 2. Выражение причинных отношений в сложном предложении. Трансформация простых предложений со значением причины в сложные и наоборот

Урок 3. Выражение следственных отношений в сложном предложении

<pre>  </pre>

Модуль 6. А если вдруг …

(Выражение условных отношений в простом и сложном предложении)

Урок 1. Выражение условных отношений в простом предложении

Урок 2. Выражение условных отношений в сложном предложении. Трансформация простых предложений со значением условия в сложные и наоборот

<pre>  </pre>

Модуль 7. Чтобы утро было добрым, чтобы солнце было жарким…

(Выражение целевых отношений в простом и сложном предложении)

Урок 1. Выражение целевых отношений в простом предложении

Урок 2. Выражение целевых отношений в сложном предложении. Трансформация простых предложений со значением цели в сложные и наоборот

Модуль 8. Союз хотя или обманутое ожидание

(Выражение уступительных отношений в простом и сложном предложении)

Урок 1. Выражение уступительных отношений в простом предложении

Урок 2. Выражение уступительных отношений в сложном предложении. Трансформация простых предложений со значением уступки в сложные и наоборот

<pre>  </pre>

Модуль 9. Время удивительно. Его так мало, когда опаздываешь, и так много, когда ждешь

(Выражение временных отношений в простом и сложном предложении)

Урок 1. Выражение временных отношений в простом предложении

Урок 2. Выражение временных отношений в сложном предложении. Трансформация простых предложений со значением времени в сложные и наоборот

Модуль 10. Поработавши до поту, и поешь потом в охоту (Образование и употребление в речи деепричастий)

Урок 1. Деепричастия совершенного и несовершенного вида: образование, употребление в речи. Деепричастный оборот

Урок 2. Трансформация предложений с деепричастными оборотами в простые предложения с однородными сказуемыми, в сложноподчиненные предложения со значением времени, причины, условия, цели и уступки

Знание грамматики простых и сложных предложений с изъяснительным и определительным значением, предложений со значением причины, следствия, цели, условия, уступки, времени, активных и пассивных конструкций, образования и употребления в речи причастий и деепричастий, приставочных глаголов движения.

Умение понимать на слух содержание законченного по  смыслу аудиотекста, в котором используются грамматические конструкции простых и сложных предложений с изъяснительным и определительным значением, предложений со значением причины, следствия, цели, условия, уступки, времени, активные и пассивные конструкции, причастия и деепричастия, приставочные глаголы движения; умение создавать устные и письменные монологические высказывания, содержащие грамматические конструкции простых и сложных предложений с изъяснительным и определительным значением, предложений со значением причины, следствия, цели, условия, уступки, времени, активные и пассивные конструкции, причастия и деепричастия, приставочные глаголы движения; умение достигать цели коммуникации в ситуации свободной беседы, где роль инициатора общения принадлежит собеседнику и где необходимо умение реализовать тактику речевого поведения, характерную для неподготовленного общения в рамках свободной беседы (бытовая, социально-культурная, учебно-научная и научная сферы общения).

Навык применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия; навык анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.