Управление своей карьерой

Цель курса – формирование компетенции осознанного выбора профессии, образовательной организации высшего образования и переподготовки, и работодателя для успешной самореализации:

• понимание и умение определить и описать свои сильные качества и способности,

• умение осознанно выбрать профессию, максимально соответствующую своим способностям и интересам;

• умение составлять индивидуальную образовательную траекторию;

• умение составлять резюме и портфолио;

• умение выбирать и успешно проходить собеседование с будущим работодателем;

• умение управлять своим профессиональным развитием и карьерой

Целевая аудитория:
Студенты, молодые специалисты, а также все, кто хотел бы уметь самостоятельно проанализировать свои интересы, способности и особенности личности, осознанно выбрать профессию, эффективно взаимодействовать с образовательными организациями, разработать собственную оптимальную образовательную и карьерную траекторию и управлять своим профессиональным развитием.

Онлайн-курс содержит теоретически обоснованные рекомендации и практические упражнения, которые в результате позволят научиться осознанно и эффективно управлять своей профессиональной реализацией и карьерой. 

Авторы курса – эксперты-практики с большим опытом работы как в образовательных организациях высшего образования, так и в сфере профориентации и карьерного консультирования.

Присоединяйтесь к Telegram-каналу Онлайн-курсы НИТУ МИСИС или пишите на openedu@misis.ru. Мы ответим на все ваши вопросы.

В состав курса входят видео-лекции продолжительностью 8-15 минут, материалы для самостоятельного изучения пользователями и задания для успешного усвоения материала.

Разделы курса завершаются тестами знаний (10-15 тестовых заданий закрытой формы с единичным или множественным выбором ответа).

Итоговая проверка знаний проходит в формате электронного тестирования.

Раздел 1. Профориентация
Урок 1. Выбор будущего профессионального направления
Урок 2. Определение своих интересов, склонностей, способностей
Урок 3. Тест «Карта интересов» и ее интерпретация
Урок 4. Методика «Якоря карьеры» и ее интерпретация
Урок 5. Тест Голланда и его интерпретация. Выявление ведущего типа профессии
Урок 6. Игра «10 жизней», и какие особенности она подсвечивает
Урок 7. Выбор подходящей специальности с учетом всех выявленных особенностей личности
Урок 8. Построение оптимальной образовательной траектории с использованием результатов самоанализа и самотестирования

Раздел 2. Выбор образовательной организации высшего образования/вуза
Урок 1. Выработка собственных критериев поиска подходящих образовательных организаций высшего образования/вузов
Урок 2. Анализ предложений на рынке образовательных услуг. Источники и способы работать с ними
Урок 3. Составление собственного рейтинга подходящих вузов, факультетов и специальностей
Урок 4. Составление плана подготовки к поступлению
Урок 5. Составление «плана Б»

Раздел 3. Получение образования. Эффективно взаимодействуем с образовательной организацией высшего образования/вузом
Урок 1. Составление собственного чек-листа по знакомству с образовательной организацией высшего образования/вузом
Урок 2. Поиск наставников, интересных лидеров, изучение студенческих объединений
Урок 3. Учимся учиться (что такое учебный план, что такое рабочая программа дисциплины, как расставить приоритеты)
Урок 4. Знакомство с работодателями – партнерами вуза и их ожиданиями (все о компании, корпоративная культура, модель компетенций и как встроиться в их систему, если это компания мечты)
Урок 5. ИПР погружения в профессиональные знания (экскурсии на предприятия, практики, стажировки. На что обратить внимание, как их выбирать и как к ним готовиться)?
Урок 6. Подбор темы дипломной работы. Как ее найти и как выбор темы влияет на будущую профессию
Урок 7. Alumni, нетворкинг. Чем ценна связь с вузом и выпускниками
Урок 8. История успеха. Нужно ли давать обратную связь университету?

Раздел 4. Подготовка к выходу на рынок труда
Урок 1. Составление резюме 
Урок 2. Формирование портфолио
Урок 3. Составление сопроводительного и мотивационного письма
Урок 4. Подготовка к собеседованиям
Урок 5. Стажировки. Поиск и отбор
Урок 6. Нетворкинг и профессиональное окружение
Урок 7. Формирование личного бренда

Раздел 5. Непрерывное образование 
Урок 1. Карьерное самоопределение и продвижение
Урок 2. Типы карьеры. Планирование своей карьеры
Урок 3. Стадии карьерного развития. Матрица статусной идентичности – строим путь от начинающего специалиста к эксперту
Урок 4. Непрерывное образование Lifelong learning - условие профессиональной успешности
 

В результате освоения курса у обучающихся формируются следующие компетенции:

• осознает свои способности, интересы и склонности;

• имеет навык осознанного выбора профессии, вуза, работодателя;

• умеет составлять личную образовательную траекторию;

• умеет эффективно взаимодействовать с образовательной организацией;

• умеет составлять резюме, портфолио, сопроводительные письма;

• умеет проходить собеседование с работодателем;

• управляет собственной профессиональной карьерой и развитием.

УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

ОПК-6. Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения

ПК-4 - Знание основ социализации, профориентации, профессионализации и  умение применять их на практике 

ПК-6 - Знание основ профессионального развития, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением, видов, форм и методов обучения персонала и умение применять их на практике