Базовый курс методики обучения иностранным языкам

Для успешного прохождения курса слушатель должен иметь уровень владения английским языком не ниже Upper-intermediate.

Текущий контроль – неоцениваниемые вопросы к лекциям, оцениваемые тесты из 15 вопросов по итогам каждой недели курса, итоговый контроль – экзамен в режиме online с использованием технологий прокторинга.

Курс доступен для изучения удалённо. Для прохождения данного курса необходим ПК с установленным программным обеспечением MS Office 2007, 2010, 2013, 2016 и выше и колонки.

Курс разработан ведущими экспертами Школы иностранных языков НИУ ВШЭ и доступен для изучения дистанционно. К каждой лекции предоставляется перечень рекомендуемой литературы и дополнительных материалов для самостоятельного изучения.

По результатам прохождения курса вы научитесь:

• разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов по иностранному языку;
• применять современные методики и технологии обучения и диагностирования достижений учащихся;
• решать задачи воспитания обучающихся средствами учебного предмета.

Курс состоит из 8 недель. Каждая неделя содержит видеолекции, тестовые задания и материалы для самостоятельного изучения. В открытом доступе вы можете ознакомиться с видеолекциями первых двух недель, остальные материалы станут доступны после оплаты курса. 

1. Павлова Л.В. Гуманитарно развивающее обучение иностранным языкам в высшей школе. М.: Флинта, 2015.
2. Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
3. Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2017.

Для успешного прохождения курса слушатель должен иметь уровень языка не ниже Upper-intermediate.

Тема 1. Основные понятия и категории методики преподавания иностранных языков.
Тема 2. Принципы и средства обучения иностранному языку.
Тема 3. Обучение аудированию.
Тема 4. Обучение чтению.
Тема 5. Обучение письменной речи.
Тема 6. Обучение говорению.
Тема 7. Планирование и урок иностранного языка.
Тема 8. Проектная деятельность образовательного учреждения.

• Анализирует различные источники создания мотивации на уроке, режимы и формы работы;
• Оценивает степень коммуникативной, образовательной и воспитательной ценности конкретных заданий;
• Методически грамотно организовывает работу с предложенными аудио текстами;
• Раскрывает суть различных компонентов коммуникативной компетенции, определяет их значение при обучении иностранному языку в школе и вузе;
• Обеспечивает использование различных опор при подготовке к письменным работам.

• ПК-11 Способен планировать серию учебных занятий по иностранным языкам с опорой на рабочие программы учреждений общего и среднего профессионального, а также дополнительного образования;
• ПК-12 Способен планировать и проводить учебные занятия на основе календарно-тематического планирования с использованием базовых УМK, используя различные формы организации аудиторной и самостоятельной работы обучающихся;
• ПК-13 Способен самостоятельно подготовить дополнительные учебные материалы для эффективного формирования языковых навыков и речевых умений с учетом специфики целевой аудитории;
• ПК-14 Способен подготовить материалы для текущего контроля, планировать и осуществлять текущий и промежуточный контроль и оценивать полученные результаты;
• ПК-15 Способен организовать внеклассную работу по иностранным языкам с учетом психолого-педагогических особенностей и задач целевой аудитории в учреждениях общего и среднего профессионального, а также дополнительного образования.