Арабский язык. Часть 2

Этот курс подойдет:

• студентам востоковедам, чтобы повторить грамматику, лексику, синтаксис арабского языка;

• изучающим арабский язык самостоятельно, чтобы углубить знания арабского языка и разложить все по полочкам;

• специалистам: историкам, культурологам, политологам, работающим со странами Ближнего Востока, — чтобы расширить профессиональные знания и увереннее чувствовать себя в работе.

Почему наш курс?

• Теория структурирована. Смотрите по порядку или переходите сразу к интересующим темам.

• Закрепляйте теорию на практике. В конце модулей даем практические задания, чтобы лучше усвоить материал.

• В любой момент можно вернуться к нужной теме. Доступ к лекциям, презентациям, заданиям останется навсегда.

Курс рассчитан на слушателей, знакомых с графикой и фонетикой арабского языка и обладающих базовыми знаниями по грамматике арабского языка (словоизменение имени, парадигма правильного глагола и его производных, основные типы словосочетаний, именное и глагольное предложение). Примерный объем словарного запаса должен составлять не менее 400 единиц на момент начала обучения. Пререквизиты курса соответствуют программе онлайн-дисциплины «Арабский язык. Вводный курс».

МОДУЛЬ 1. «Семья и работа». Удвоенные глаголы. Распространенное глагольное предложение. Описательная превосходная степень прилагательного.

МОДУЛЬ 2. «У врача». Глаголы подобные правильным и их производные. Предложения с модальными глаголами.

МОДУЛЬ 3. «Национальная кухня». Пустые глаголы и их производные. Предложения с фазовыми глаголами.

МОДУЛЬ 4. «Биография». Пустые глаголы и их производные (продолжение). Предложения с глаголами «бытия и становления».

МОДУЛЬ 5. «Путешествие». Недостаточные глаголы и их производные. Условные предложения.

МОДУЛЬ 6. «Спорт». Недостаточные глаголы и их производные (продолжение). Придаточные предложения образа действия.

МОДУЛЬ 7. «Туризм». Особенности написания хамзы. Хамзованые глаголы. Прямая и косвенная речь.

МОДУЛЬ 8. «Театр». Спряжение глагола "ra’ā". Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

МОДУЛЬ 9. «Музей». Четырехбуквенные глаголы и их производные. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Придаточные противительные предложения.

МОДУЛЬ 10. «Санкт-Петербург». Некоторые особенности вдвойне неправильных глаголов. Особенности спряжения глаголов типа “nawā”, “rawā”. Сложноподчиненные предложения с придаточными цели.

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9);

Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности теолога на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

Способность подбирать, систематизировать и анализировать материал в соответствии с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8).

Знать:

1.      Ключевые особенности морфологии и синтаксиса арабского языка в соответствии с программой курса.

2.      Устойчивые обороты, содержащиеся в диалогах курса.

Уметь:

1.      Обеспечивать письменный и устный перевод с русского языка на арабский и с арабского на русский в пределах лексического материала курса.

2.      Понимать на слух речь на арабском языке в рамках тем диалогов курса.

Владеть:

1.      Лексическим запасом не менее 1000 единиц.

2.      Устным и письменным арабским литературным языком в объеме изученного курса.